Contenidos B1

Contenidos lingüísticos

Gramática

Usos de los pasados: pretérito perfecto, imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto de indicativo
Perífrasis de probabilidad: - deber (de) / tener que + infinitivo
Verbos con preposición (alegrarse de, estar harto de...)
Verbos que expresan cambio de ánimo (ponerse nervioso, dar miedo, enfadarse..)
Presente de subjuntivo para la expresión de deseos
Ser + adjetivos de personalidad (cualidades y defectos)
Marcadores temporales
Comienzo y duración de una acción (hace , desde hace, desde que)
Acciones que sucedieron una sola vez (un día, una vez, aquel día ...)
Acciones que sucedieron con cierta frecuencia (normalmente, muchos días, a veces...)
Expresar un proyecto en el futuro (dentro de...)
Conectores discursivos
Cuando, luego, después, entonces
Porque y como
Preposiciones
Para narrar hechos del pasado (a + artículo determinado + cantidad de tiempo + de + infintivo)
Cuantificadores
Demasiado, muy, bastante, más bien, algo, (un) poco, nada
Frases exclamativas
Qué + sustantivo
Cuánto/Cómo+ verbo
Ojalá (que)

Construcciones oracionales
Comparaciones: superlativo relativo

Vocabulario

Expresiones frecuentes en diferentes situaciones formales e informales para las funciones y

temas que se trabajan en el curso

Sintagmas lexicalizados y secuencias esteriotipadas, ("colocaciones") de uso frecuente

(Hacer la cama, poner la mesa; partido político, éxito rotundo)

Expresiones frecuentes de español coloquial (¡Qué rollo!)

Modismos o expresiones idiomáticas más usadas en español (está por las nubes)

Comparaciones estereotipadas (Es más buena que el pan)

Falsos amigos e interferencias léxicas frecuentes

Palabras sinónimas o de significado próximo (decir, comentar, señalar)

Palabras antónimas usuales (llevar - traer, adelantar - atrasar, aburrido – divertido)

Polisemia y doble sentido en palabras de uso frecuente (planta, pasta, tío, borde, receta )

Verbos con y sin “se” que cambian o modifican el significado (caer - caerse, encontrar-encontrarse, llamar - llamarse, ir - irse, parecer -parecerse)

Pronunciación

Entonación: patrones característicos

Reconocimiento de la entonación para captar el sentido de lo que se oye

Entonación de las funciones lingüísticas propias del nivel y curvas entonativas básicas

Entonación y ritmo en la expresión de ciertas emociones frecuentes (enfado, súplica, miedo, alegría, ánimo, sorpresa, etc.)

Sentido de los silencios y de las pausas en la interacción

Tonos: tipos, reconocimiento, producción y cambios

Ritmo

Ortografía

Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos

Insistencia en los fonemas que presentan mayor dificultad

Correspondencia entre fonemas y letras /signos

Diptongos e hiatos

Estructura de la sílaba y separación silábica

Acento de intensidad y reconocimiento de las sílabas tónicas

Acento enfático

Ortografía cuidada del vocabulario de uso

Insistencia en las transcripciones de fonemas que ofrezcan mayor dificultad

Uso de las mayúsculas

Tildes en el vocabulario de uso. Uso de la tilde en las palabras llanas, graves y esdrújulas de uso frecuente, incluidas las que presentan diptongos e hiatos. Uso de la tilde en los interrogativos y exclamativos.

Signos auxiliares (acentos, comillas diéresis, guiones, signos de interrogación y exclamación...)

División de palabras a final de línea

Abreviaturas y siglas de uso corriente (Avda., CP, ONU, etc.)

Puntuación: usos básicos del punto y aparte, punto y seguido, dos puntos y coma

Usos básicos del paréntesis. Signos de apertura y cierre en las exclamaciones y preguntas

Contenidos comunicativos

Hablar del pasado
Expresar acciones habituales del pasado
Describir situaciones pasadas
Expresar una acción ocurrida en una unidad de tiempo terminada
Hablar de una acción que sucedió una sola vez
Describir la situación o las circunstancias en las que se produjo un hecho
Narrar hechos pasados; biografías
Experiencias personales
Expresar una acción pasada anterior a otra acción pasada
Expresar la duración de una acción empezada en el pasado y que continúa en el presente
Expresar aptitud
Definir la personalidad
Parecerse a alguien

Se me da bien/mal

Expresar la causa de un acontecimiento
Expresar probabilidad
Expresar estados de ánimo: alegría, pena y sorpresa
Dar información de un lugar
Preguntar y dar información de carácter cultural
Describir un lugar
Destacar una cosa entre varias
Pedir la veracidad de una información
Hacer comparaciones: destacar una cosa entre varias
Expresar deseos y planes de futuro
Secuenciar actividades futuras
Expresar un proyecto en el futuro
Felicitaciones y deseos sociales

Hablar de relaciones personales
Interesarse por alguien y por su vida
Expresar la impresión que nos causa una persona

Contenidos culturales

Cultura e historia de España

Conocer el doble sentido o el sentido malsonante de algunas expresiones frecuentes.

Conocer el valor exacto o relativo de expresiones de tiempo.

Conocer los aspectos y exponentes frecuentes que puedan resultar ofensivos o sean

tabúes en la otra cultura.

Conocer el sentido de interferencias frecuentes que produzcan reacciones cómicas o

despectivas.

Conocer el significado de expresiones y dichos frecuentes

Conocer el significado de expresiones frecuentes alusivas a personas y acontecimientos